（一）日间康复服务
为自闭症特殊儿童提供持续性康复服务，使用ABA（应用行为分析法）、结构化教学（TEACCH）与RDI（人际关系发展干预训练）、PCI（游戏介入）、感觉统合训练等训练方法，通过常规康复模式和时段制康复模式，帮助殊儿童提供不断提升其个人能力和社会融入能力。
（二）家长服务
通过家长咨询、家长学校、家长会、家长培训、亲子同训等方式，为其提供家庭性服务，帮助特殊儿童家长增长康复教育知识、提高教育康复技能、缓解情绪压力、提升融合信心。
（三）融合教育
整合资源，一方面，为康复效果较好的特殊儿童联络融合幼儿园，提供儿童在普通学校接受教育的机会，并全天及时段跟进在校情况，保证融合效果；另一方面，不断为特殊儿童提供与社会接触、融入社会、在社会中生活体验的机会和活动，帮助特殊儿童泛化社会适应的技能，适应环境，中心同时从学校和社区层面推动社会融合，起到了良好的效果和广泛的社会效应。
（四）社区倡导
借助政府、行业网络、社会工作等的平台，合作或独立举办各类社会倡导性服务，促进社会公众对特殊儿童及其家庭的了解和接纳，为有爱心的社会人士和企业提供志愿服务的平台，推动社会对自闭症的认知和整体接纳，促进更有实效的社会关爱。
